Cnidários, anêmonas e medusas

  • Zoologia

Aula 26/10 | Professora Síria Lisandra de Barcelos

  • do grego Knide, que queima, irrita e latim aria, sufixo plural, sendo representado por hidras, medusas, águas vivas, corais, anêmonas do mar e vespas do mar
  • a presença das cnidas indica o monofiletismo dos Cnidarias
  • fósseis de Cnidários datam do Pré-Cambriano (600 milhões de anos)
  • são organismos aquáticos (marinhos e alguns de água doce)
  • formavam o Filo Coelenterata junto com os Ctenophora
  • constituído por cerca de 11 mil espécies
  • podem ser solitários (hidra, medusas) ou coloniais (corais)
  • o tamanho dos representantes varia desde microscópicos até 2m de diâmetro, com tentáculo de até 30m
  • novidade evolutiva: sistema nervoso – formada por uma rede difusa de neurônios sensoriais, motores e neurônios (gânglios) na epiderme
  • novidade evolutiva: tecido muscular – existem medusas (livre-nadante) e pólipos (sesseis) com tecidos verdadeiros
    • diblásticos: organização do corpo em nível de tecidos
    • grupos de células que se formam no embrião com a responsabilidade de formar o corpo
  • simetria radial
  • protostômios
  • ametaméricos
  • os pólipos e as medusas: formas aparentemente muito diferente entre si, mas com muitas características em comum

Sistema sensorial

  • pólipos: células sensitivas na epiderme;
  • cifomedusas: células sensitivas da epiderme e estruturas sensoriais e estruturas sensoriais especializadas (ropálio) entre os lobos da margem da “umbrela”
    • estatocistos: órgãos de equilíbrio (informa ao animal sua posição em relação à gravidade e vibrações na água)
    • ocelos: foto-recepção
    • células mecano quimioreceptoras
  • célula urticante cnidócito: substância tóxica e urticante para a defesa e captura de presa, causando queimaduras, dor intensa, alteração no batimento cardíaco, podem surgir efeitos alérgicos imediatos ou tardios
    • pode causar queimaduras em humanos, com alguns acidentes graves e registros de fatalidades em alguns mares (ex. Chironex fleckeri, água-viva da Austrália; Physalia, caravela-portuguesa do Brasil)

Sistema digestório

  • incompleto

Nutrição

  • carnívoros: pequenos e grandes animais e zooplancton
  • digestão extra e intracelular
  • presa > tentáculos > boca > cavidade gastrovascular > digestão parcial por ação enzimática > término da digestão dentro das células que revestem a cavidade

Circulação

  • nutrientes e gases respiratórios distribuídos por difusão entre as células

Sistema excretor

  • ausente
  • excreção celular > cavidade gastrovascular > boca

Reprodução sexuada e assexuada

  • assexuada: broto
  • sexuada:
    • hidra libera espermatozoides que fecundam óvulo de outra hidra > desenvolvimento do embrião até o estágio de blástula > liberação > inicia gastrulação > fixação no substrato para desenvolver boca e tentáculos (desenvolvimento direto)
    • colônia obélia com alternância de gerações (metagênese)
    • estrobilização (medusas):

Importância ecológica

  • ricas biodiversidades
  • devido a certas características da formação de recifes, geralmente existe nesses locais forte movimentação de água
  • permanente migração e imigração de micro e macro fauna e flora
    • garante nutrientes e elementos da plataforma continental para o recife e vice-versa
  • relações ecológicas
Classes estudadas nessa aula:
  1. Hydrozoa (hidrozoários): hidra, caravela-portuguesa
  2. Scyphozoa (cifozoários): água-viva
  3. Anthozoa (antozoários): coral e anemona

Aula:

Aula_Cnidaria_.ppt

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